在青海省德令哈市的任意一所中小學校，你都能看到，校園的文化墻上社會主義核心價值觀等標語醒目而溫暖，走廊上一幅幅文明禮儀圖片和畫報生動活潑，教室里學生們自辦的文明行為主題墻報內容豐富多彩……

　　近年來，德令哈市始終將未成年人思想道德建設放在重要位置，堅持為黨育人、為國育才根本宗旨，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。把全面提高未成年人思想道德素質、科學文化素質，促進未成年人健康成長作為工作重點，引導未成年人堅定理想信念，堅決聽黨話、感黨恩、跟黨走。

　　聚焦方式方法

　　統籌謀劃協同育人

　　如何有效進行校家社合力育人？如何構建基于“立德樹人”根本任務的校家社育人共同體，更好促進學生全面、健康發展？對此，德令哈市從頂層設計入手，建立家長學校領導機制，完善家長學校管理制度，探索協同育人模式，促進學生全面發展。

　　家校聯動，提高課后服務育人水平。德令哈市教育局強化學校與家長溝通合作，全面實施“5+2”模式，學校結合本校特色和資源，拓展學習空間，組織學生開展科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組及社團活動，發展學生素質，滿足學生個性化發展需要，培養學生廣泛的興趣愛好，使他們在快樂中成長。

　　德令哈市認真謀劃2023年全市教育系統未成年人思想道德建設重點任務，在延續常態化工作的基礎上，制定《德令哈市教育系統中小學綜合能力提升工程方案》。其中，省級文明校園德令哈市民族學校的《歡騰草原》節目獲得了青海省2023年校園藝術節省級展演系列活動中舞蹈專場一等獎，讓展演系列活動成為滋養未成年人健康成長的土壤。

　　聚焦活動載體

　　夯實活動陣地建設

　　德令哈市堅持公益性、自愿性、普及性、基礎性原則，大力推進校外課后服務機構建設，今年與教育系統合作的機構共有3家，在做好看護的前提下，輔導暑期作業以及開展各種文體活動、小型比賽、勞動教育實踐等，進一步提升學生的體驗式學習能力。

　　“作為一名少先隊員，要學習黨史，以英雄模范人物為榜樣，堅定不移聽黨話、跟黨走；作為一名少先隊員，要牢記入隊誓詞，立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗……”6月1日，共青團德令哈市委開展“少年兒童心向黨”慶“六一”主題實踐活動，充分發揮“紅領巾巡講團”作用，組織德令哈市15個少先隊大隊、158個少先隊中隊、6400余名少先隊員開展“學習二十大 爭做好隊員”教育實踐活動，以“童言童語”講好領袖故事、黨的故事、新時代故事，用故事激活“黨建+”生命力。

　　德令哈市持續推動黨建工作與校園文化建設相融合，創新教育黨建工作方法，打造“黨建+”品牌，找準“黨建+”載體，將黨建工作與教師隊伍建設、教育教學結合起來，與校園文化建設、民族團結進步創建結合起來，形成了“一校一品，一支部一特色”黨建格局。同時，德令哈市扎實推進黨建帶團建、隊建，利用重要節點，廣泛開展“紅領巾心向黨”“民族團結手拉手”“學黨史、知黨情、跟黨走”等主題活動，培養未成年人的創新精神和實踐能力。

　　聚焦課堂改革

　　加強校園文化建設

　　為優化基礎教育資源配置，德令哈市全面深化“互聯網+教育”模式，以國家中小學智慧教育平臺應用、“三個課堂”應用、教師信息化應用能力提升2.0培訓為抓手，以校內培訓為主陣地，在充分發揮班班通設備、計算機網絡教室和錄播教室等設備的最大效益促進教育教學資源有效運用的同時，抓好教師隊伍信息素養提升，助推教育高質量發展。

　　校園文化建設是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，反映了學校的綜合辦學水平，集中體現學校的個性魅力和辦學特色。德令哈市各中小學在校園文化建設中，突出培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一主線，各校精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。其中，德令哈市民族中學開展“祁連山國家公園德令哈片區能力提升項目——自然教育進德令哈市民族學校”活動，并定期在各班開展《中華人民共和國青藏高原生態保護法》主題班會。

　　德令哈市發揮“紅柳文化”“愛的文化”“安吉文化”等文化體系的示范引領作用，市各中小學校園文化建設成果精彩紛呈，各校形成了各具特色的精神、制度、環境、活動等文化體系。

　　涵養未成年人的心靈，筑牢理想信念之基，德令哈市充分發揮校園文化的引領激勵、教育規范功能，拓展學習教育內容，全力推進未成年人思想道德建設工作，引導學生筑牢信仰之基、補足精神之鈣。